Este módulo también consta de 3 sesiones, cada una con una actividad relacionada con un tema directamente relacionado al trabajo práctico en el uso de las TIC. En el transcurso del módulo se observará el aspecto facilitador de los recursos tecnológicos, que permiten un trabajo dinámico e innovador en el aula, esta característica es muy relevante para el docente que decide poner en práctica las tecnologías didácticas, por eso este módulo entrega ejemplos que favorecen el juego creativo en la experiencia de aprendizaje, encantando y motivando al estudiante con la construcción de pirámides en 3D o con la investigación de juegos fraccinarios.
2.- Objetivo del Módulo. - Conocer y aprender herramientas tecno-didácticas, prácticas y concretas para ser aplicadas al aula de matemáticas.
3.- Requisitos. Asistir y manejar los contenidos del Módulo I
4.- Contenidos del módulo.
4.1.- Sesión I: Qué son las TIC en educación.
- Tema:
Como herramienta aplicable a diferentes contextos se presenta wikispace, aprovechando la implicancia de esta plataforma en este mismo taller. Este recurso ampliamente utilizado, entrega diversas alternativas y es de fácil uso, además se define como un espacio colaborativo justamente por su adaptabilidad para realizar edición de pares. Paso a paso, durante el desarrollo del trabajo práctico iremos viviendo esta experiencia, ya que desde ahora en adelante el trabajo es grupal.
- Objetivo:
Reconocer el uso práctico de las TIC en el espacio educativo.
- Pasos a seguir:
1.- Formar grupos, según indicaciones de la tutora 2.- Revisar el material tutorial wiki 3.- Reflexión grupal acerca de esta herramienta 4.- Ingresar conclusiones al espacio wiki en el apartado indicado por la tutora.
- Evaluación:
Formativa por parte del docente, de acuerdo a rúbrica de exposición individual y/o grupal con apoyo multimedia.
- Retroalimentación:
Comentarios de la tutora en la wiki
3.2.- Sesión II: Geometría con TIC - Tema: En el caso de los contenidos de geometría las posibilidades del uso de las tecnologías es muy amplia, por ser un área de mucha creatividad y visualización creativa. Con el fin de potenciar este uso, conoceremos un par de herramientas, POLY PRO, un programa de visualización, y www.yoestudio.cl, un proyecto gratuito del Ministerio de Educación. -Objetivo: Identificar, reflexionar y practicar con recursos TIC para geometría. - Pasos a seguir: 1.- Conformar grupos de trabajo 2.- Leer las instrucciones acerca del "desafío" 3.- Asignar roles y responsabilidades dentro del grupo 4.- Responder el "desafío" 5.- Tomar notas de la experiencia y conclusiones 6.- Presentar experiencia al grupo curso - Evaluación Formativa por parte del docente, de acuerdo a rúbrica de exposición individual y/o grupal con apoyo multimedia. -Retroalimentaciñón Comentarios al grupo
3.3.- Sesión III: Fracciones con TIC - Tema: En el caso de las fracciones sucede algo parecido al contenido de geometría, invitando a un ejercicio más lúdico gracias al uso de los recursos tecnológicos. - Objetivo: Enseñar fracciones a través de recursos TIC y/o presentar repositorios con ejercicios aplicables al aula. - Pasos a seguir: 1.- Formar grupos. 2.- Leer las guías 3.- Ejercitar en cada recurso y repositorio. 4.- Conocer la dinámica aplicada. 5.- Responder a los "desafíos" grupales 6.- Presentar la experiencia ante el grupo - Evaluación: Formativa por parte del docente, de acuerdo a rúbrica de exposición individual y/o grupal con apoyo multimedia. - Retroalimentación: Comentario al grupo
NOMBRE: CUA
LES SON LAS TIC QUE DEBO USAR
1.- Descripción.
Este módulo también consta de 3 sesiones, cada una con una actividad relacionada con un tema directamente relacionado al trabajo práctico en el uso de las TIC. En el transcurso del módulo se observará el aspecto facilitador de los recursos tecnológicos, que permiten un trabajo dinámico e innovador en el aula, esta característica es muy relevante para el docente que decide poner en práctica las tecnologías didácticas, por eso este módulo entrega ejemplos que favorecen el juego creativo en la experiencia de aprendizaje, encantando y motivando al estudiante con la construcción de pirámides en 3D o con la investigación de juegos fraccinarios.
2.- Objetivo del Módulo.
- Conocer y aprender herramientas tecno-didácticas, prácticas y concretas para ser aplicadas al aula de matemáticas.
3.- Requisitos.
Asistir y manejar los contenidos del Módulo I
4.- Contenidos del módulo.
4.1.- Sesión I: Qué son las TIC en educación.
- Tema:
Como herramienta aplicable a diferentes contextos se presenta wikispace, aprovechando la implicancia de esta plataforma en este mismo taller. Este recurso ampliamente utilizado, entrega diversas alternativas y es de fácil uso, además se define como un espacio colaborativo justamente por su adaptabilidad para realizar edición de pares. Paso a paso, durante el desarrollo del trabajo práctico iremos viviendo esta experiencia, ya que desde ahora en adelante el trabajo es grupal.
- Objetivo:
Reconocer el uso práctico de las TIC en el espacio educativo.- Pasos a seguir:
1.- Formar grupos, según indicaciones de la tutora2.- Revisar el material tutorial wiki
3.- Reflexión grupal acerca de esta herramienta
4.- Ingresar conclusiones al espacio wiki en el apartado indicado por la tutora.
- Evaluación:
Formativa por parte del docente, de acuerdo a rúbrica de exposición individual y/o grupal con apoyo multimedia.- Retroalimentación:
Comentarios de la tutora en la wiki3.2.- Sesión II: Geometría con TIC
- Tema:
En el caso de los contenidos de geometría las posibilidades del uso de las tecnologías es muy amplia, por ser un área de mucha creatividad y visualización creativa. Con el fin de potenciar este uso, conoceremos un par de herramientas, POLY PRO, un programa de visualización, y www.yoestudio.cl, un proyecto gratuito del Ministerio de Educación.
-Objetivo:
Identificar, reflexionar y practicar con recursos TIC para geometría.
- Pasos a seguir:
1.- Conformar grupos de trabajo
2.- Leer las instrucciones acerca del "desafío"
3.- Asignar roles y responsabilidades dentro del grupo
4.- Responder el "desafío"
5.- Tomar notas de la experiencia y conclusiones
6.- Presentar experiencia al grupo curso
- Evaluación
Formativa por parte del docente, de acuerdo a rúbrica de exposición individual y/o grupal con apoyo multimedia.
-Retroalimentaciñón
Comentarios al grupo
3.3.- Sesión III: Fracciones con TIC
- Tema:
En el caso de las fracciones sucede algo parecido al contenido de geometría, invitando a un ejercicio más lúdico gracias al uso de los recursos tecnológicos.
- Objetivo:
Enseñar fracciones a través de recursos TIC y/o presentar repositorios con ejercicios aplicables al aula.
- Pasos a seguir:
1.- Formar grupos.
2.- Leer las guías
3.- Ejercitar en cada recurso y repositorio.
4.- Conocer la dinámica aplicada.
5.- Responder a los "desafíos" grupales
6.- Presentar la experiencia ante el grupo
- Evaluación:
Formativa por parte del docente, de acuerdo a rúbrica de exposición individual y/o grupal con apoyo multimedia.
- Retroalimentación:
Comentario al grupo